Советы ЛОГОПЕДА
Информация для родителей
Уважаемые родители! Все вы любите своих детей и заботитесь о их полноценном умственном, эмоциональном и речевом развитии. Но зачастую родители, особенно молодые, воспитывающие первого ребенка, просто не знают, по возрасту развивается их ребенок или в каких-то разделах отстает. Некоторые родители, наоборот, завышают требования к ребенку и беспокоятся, если он в 3 года не произносит чисто все звуки. Предлагаю вашему вниманию общепринятые нормативы речевого развития ребенка дошкольного возраста, с помощью которых вы сможете объективно оценить речь вашего ребенка и при необходимости устранить пробелы.
Знаете ли Вы, что ребенок должен уметь говорить:
К году – « мама», «папа» и ещё около десяти слов.
К двум годам – 200 – 300 слов
К трем годам – 1000 – 1500 слов
К пяти годам – около 3000 слов.
У шести годам - около 4000 слов
К семи годам - около 4500 слов
Предпосылки нормального развития речи ребёнка.
1.Психологическое и физическое здоровье.
2.Нормальные умственные способности.
3.Нормально развитый слух и зрение.
4.Потребность в речевом общении.
5.Полноценное речевое окружение.
Предпосылки для успешного овладения грамотой.
1. Слух, зрение, интеллектуальное способности (развитые высшие психические функции) - норма, развитые зрительно-моторная координация и слухо-моторная координация (слухо-зрительно-моторная координация).
2. Психическое и физическое здоровье.
3. Психическая активность. Активность познавательных процессов, работоспособность.
4. Сформированность эмоционально-волевой сферы. Опыт речевого общения.
5. Полноценное речевое окружение.
6. Нормальное развитие двигательной сферы.
|
К году малыш: |
К двум годам: |
К трем годам: |
К четырем годам: |
К пяти годам: |
К шести годам: |
|
Знает, как его зовут Понимает слово « нет» Понимает и выполняет несложные просьбы Повторяет простые одно- и двухсложные слова Играет в « Сороку-белобоку», желает « Спокойной ночи» Любит подражать голосам животных и звукам разных предметов По вашей просьбе дает игрушку С удовольствием смеется Хорошо слышит и различает много звуков Демонстрирует искреннюю любовь к вам Вкладывает кубик в коробку по Вашей просьбе Активно рисует карандашом или мелком каракули |
Любит, когда ему читают, рассматривает иллюстрации Хорошо знает свое имя и произносит его Пользуется словами «да», « нет», «ещё» Выражает просьбу словами, а не только жестами Использует существительные в разных падежах (то есть с разными окончаниями) Согласует предмет и действие (« машина едет», « я хочу»)
|
Часто задает Вам вопросы Пользуется двух-, трехсловными предложениями Знает время суток Договаривает звуки, слоги, слова при чтении Понимает значение простых предлогов и множественного числа Произносит свистящие звуки «С», «З». Шипящие «Ш», «Ж» может заменять твердыми или мягкими свистящими («суба», «сюба» вместо «шуба»; «зук», «зюк» вместо «жук»). Допускается отсутствие звука «Ц» или его замена звуком «ТЬ» или «СЬ»
|
Начинает употреблять сложные предложения Задает много вопросов, используя слова «Кто?», « Почему?» Выполняет просьбы и команды, даже если нужный предмет не находится в поле зрения Правильно употребляет глаголы в прошедшем времени Произносит чисто шипящие звуки «Ш», «Ж». Звуки «Л», «Р» могут пропускаться или заменяться на «ЛЬ». Возрастным недоразвитием речевого аппарата может быть вызвано лишь отсутствие звука или его замена на более простой по артикуляции. Любое искажение звука является отклонением от нормы и должно подвергаться коррекции |
Знает свой адрес Пользуется предложениями из 5-6 слов Пользуется всеми типами предложений, в том числе и сложными Правильно произносит практически все звуки своего родного языка Определяет право-лево у себя, но не у других Знает простые антонимы (большой – маленький) Пользуется прошедшим, настоящим и будущим временем Знает назначение предметов и может сказать, из чего они сделаны Умеет рассказывать и пересказывать Употребляет все части речи Рисует, заштриховывает, обводит Хорошо ориентируется в пространстве |
Практически все звуки родного языка различает, дифференцирует и произносит правильно Умеет рассказывать и пересказывать , причем пытается выразить свое отношение к рассказываемому Помнит и может описать прошедшие события Пользуется распространенными предложениями Хорошо ориентируется в пространстве и на листе бумаги Рисует, заштриховывает, обводит
|
Поделиться с друзьями: